威尼斯正规官网,威尼斯官方网站

学科与专业

临床医学专业简介
发布时间:2017-03-30 发布者:临床学院信息员

一、专业名称及代码

(一)专业名称  临床医学

(二)专业代码  630101

二、招生对象

    通过全国高考的学生(高中毕业生、三校生)

三、学制

    三年

四、培养目标及规格

 (一)培养目标

    培养热爱祖国,忠于人民,拥护中国共产党,热爱卫生事业,适合本地区医药卫生发展需要的“学得好、用得上、下得去、留得住”德、智、体、美全面发展,具有良好的人文素质、健全的法律意识和现代医学理念,掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能,具备对常见多发病的诊治与预防能力和危急重症的初步处理能力,具有终身学习能力和创新能力,适合从事基层医疗卫生工作,毕业后能在基层卫生医疗机构和社区卫生服务中心工作的符合基层用人单位需求的高素质技能型医疗卫生人才。

(二)培养规格

    1.知识结构

    1)了解国家卫生工作方针、政策和相关法规。

    2)掌握生命各阶段人体的正常结构和功能,正常的心理状态;常见多发病的病因,认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响,认识预防疾病的重要性。

    3)掌握基础医学,临床医学的基本知识、基本理论、基本技能;临床基本药物的药理和效用;预防医学、社区保健等知识。

    4)熟悉与基层卫生工作相关的医学心理学、康复医学、中医中药知识,并具备良好的人文素质。

    2.能力结构

    1)全面、系统、正确的采集病史,系统、规范地进行体格检查,规范地书写病历的能力。

    2)具备对常见病、多发病的诊治、预防和危急重症的初步处理能力。

    3)具有计划生育指导与基本手术操作能力。

    4)具有开展社区卫生服务的能力。

    5)具有较好的适应现代医疗工作的计算机和外语应用能力、文献检索能力、良好的文字表达能力。

    6)具有较好的人际沟通、社会适应和团队协作能力。

    7)具有自主学习和终身学习的能力。

    3.素质结构

    1)遵纪守法,树立科学的世界观、人生观和价值观,热爱祖国,忠于人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度。热爱医学事业,具有服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感。

    2)珍视生命,关爱病人,具有人道主义精神,将预防疾病,为病人祛除病痛作为自己的终身道德职责,将维护民众的健康利益作为自己的职业职责。

    3)具有良好的人际沟通能力和礼仪修养,有与病人及家属沟通意识。

    4)在职业活动中重视医疗伦理问题,尊重病人的人格和隐私,保守病人秘密。

    5)有良好的身心素质和积极向上的健康心态、团队合作意识及创新意识。

    6)树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益。

    7)具有较强的创新意识、学习能力、适应能力及分析批判的精神。

五、就业面向

    面向各级各类医疗机构的临床医疗、疾病预防、康复、社区卫生保健、计划生育服务等岗位。

六、专业课程体系

(一)课程体系设计

1.课程体系设计指导思想   以立德树人为根本、以服务为宗旨、以促进创业就业为导向,以素质为核心、以能力为本位,走产学结合、医教融合的发展道路,培养服务区域经济与社会发展的高素质技能型临床医学专门人才。

2.办学理念   一体:以职业教育为主体;二育:以高职教育、培训教育为支撑;三贴近:贴近临床、贴近基层、贴近资质考试。

3.培养目标   培养服务于基层医疗卫生事业“学得好、用得上、下得去、留得住”的高素质技能型专门人才为培养目标。

4.培养模式是   学校与医院合作,创建“贴近临床、医教协同、能力递升”构建知识、能力、素质结构合理的、工学结合的临床医学专业人才培养模式。

5.专业定位   培养适应各级各类医疗卫生机构,从事医学临床工作、具有良好医德医风、身心健康的高素质技能型临床医学专业人才。

    在对专业人才需求进行广泛调研的基础上,明确职业岗位、工作任务、职业能力及相应学习领域内容, 形成课程模块来构建课程体系。课程体系构建,围绕岗位需求 “以职业能力培养为主线,构建适应行业发展、突显职业教育特点” ,紧紧围绕岗位核心能力----疾病诊疗、预防、保健、康复和计划生育“五大任务”,立足“三基”,融入执业助理医师资格考试和职业资格证书考试内容,强化能力,综合培养,技能达标,突出职业性、实践性和开放性特点。形成“二个体系、五个模块”的临床医学专业课程体系。即理论课程体系和实践课程体系;公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块、实践教学五个课程模块,达到知识、技能、素质的共同发展。  

(二)职业岗位核心能力

    1.基本素质:坚定的思想政治素质和良好的道德素质,健康的身体素质和健全的人格。

    2.知识结构:包括人文知识、基础知识、专业知识、相关知识、拓展知识。

    3.执业能力:病史资料收集整理能力、常见多发病诊治与预防能力、计划生育服务能力、社区卫生服务能力、疾病康复指导能力、个人综合能力。

(三)理论体系课程设置

    1. 公共基础课程模块:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形式与政策、体育与健康、就业与创业、应用文与写作、英语、计算机基础等课程。

    2.专业基础课程模块:人体解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、病原微生物学与免疫学等课程。

    3.专业核心课程:诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、预防医学、传染病学、五官科学、中医学、全科医学概论、皮肤性病学、执业技能综合训练等课程。

4.专业拓展课程模块(选修课):康复医学概论、临床营养学、医学心理学、医学伦理学、卫生法规、 大学生性知识教育、医学论文写作等课程。


XML 地图 | Sitemap 地图